In dieser Folge von Update Hochschule diskutieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Sandra Niedermeier über die Entwicklung einer neuen, zeitgemäßen Führungskultur an Hochschulen und deren positive Auswirkungen auf eine gesunde und effektive Teamarbeit.

Sandra Niedermeier ist Professorin für Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft an der Hochschule Kempten und leitet den Arbeitsbereich „Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft“ am IDT – Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft. Gemeinsam werfen sie einen detaillierten Blick auf hybride Teams, die Rolle von Hierarchie und Selbstdisziplin, das Konstrukt New Work, innovative Ansätze wie Shared Leadership und Transaktionale Führung sowie Parallelen zwischen innovativer Teamkultur und Hochschullehre, aber auch Rahmenbedingungen wie Onboarding und Reflexion.

Community-Spotlight: Jan Küchenhof und Axel Dürkop von der TU Hamburg stellen das zu dieser Folge passende Lernangebot der Hamburg Open Online University (HOOU) “Collaborative Ideation: Gemeinsam Ideen entwickeln” vor: https://learn.hoou.de/blocks/course_overview_page/course.php?id=483

Weiterführende Links:

• Mehr zu Prof. Dr. Sandra Niedermeier: https://www.sandra-niedermeier.com/
• Interview zu “Was Führungs-Kompetenz an Hochschulen auszeichnet”: https://www.forschung-und-lehre.de/management/was-fuehrungs-kompetenz-an-hochschulen-auszeichnet-2330

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Die Hosts:
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Jingle und Soundeffekte:
Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge von Update Hochschule tauchen Franz Vergöhl und Ronny Röwert tief in das Thema Hochschulfinanzierung ein und beleuchten, wie finanzielle Ressourcen Innovationen im Hochschulsystem fördern oder hemmen können.

Highlights der Episode:

• ​Finanzierung als Schlüssel für Innovation: Wie Drittmittelgeschäft und staatliche Förderungen den Forschungs- und Lehralltag gestalten.
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• Aktuelle Zahlen im Überblick: Öffentliche Haushalte, Bundeshaushalt, Drittmittelstatistiken und deren Bedeutung für die Hochschulen.
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• Auswirkungen sinkender Studierendenzahlen: Herausforderungen und Prognosen für die Zukunft der Hochschulbildung.
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• Übermäßige Abhängigkeit von Drittmitteln: Chancen und Risiken sowie alternative Finanzierungskonzepte.
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• Lernendes Manifest: Ein hochschulpolitisches Bündnis stellt Fehlentwicklungen zur Diskussion und präsentiert Lösungsansätze.
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• Internationaler Vergleich: Ein Blick auf Finanzierungssysteme im Vereinigten Königreich und was wir daraus lernen können.
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• Community-Spotlight: Podcast “lernen : next level” -> https://www.uni-potsdam.de/de/medienbildung/podcast

Literatur und weiterführende Links:

• ​Grundsätzliche Begriffe und Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/de/national-education-systems/germany/finanzierung-der-hochschulbildung
• • ​
• Bundeshaushalt: https://www.bundesfinanzministerium.de/Monatsberichte/2022/12/Inhalte/Kapitel-4-Wirtschafts-und-Finanzlage/4-3-entwicklung-des-bundeshaushalts.html und öffentliche Haushalte: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/38223/umfrage/oeffentlicher-gesamthaushalt/
• • ​
• Prognose Studierendenzahlen: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Statistik/Dokumentationen/Dok229_VB_Studienanfaenger-Studierende.pdf und Rückblick Geburtenzahlen: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bevoelkerung/Sterbefaelle-Lebenserwartung/Tabellen/lrbev04.html#242408
• • ​
• Artikel zu aktueller Geldnot an Hochschulen: https://www.forschung-und-lehre.de/politik/geldnot-an-hochschulen-fuehrt-zu-entfall-von-stellen-6259
• • ​
• Befristungsquoten und Lehrbelastung an Hochschulen: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2024/09/PD24_348_213.html
• • ​
• Lernendes Manifest: https://mittelbau.net/wp-content/uploads/2024/05/Thesen-Grundfinanzierung-statt-Projektwettbewerb_FINAL-dt.pdf und Beitrag dazu bei Jan-Martin Wiarda: https://www.jmwiarda.de/2024/05/23/alternativen-zum-drittmittelwahn/
• • ​
• ChatGPT-Thesen zur zukunftsfähigen Finanzierung des Hochschulsystems inklusive Diskussion bei LinkedIn: https://www.linkedin.com/posts/franz-vergoehl_für-unsere-nächste-podcastfolge-haben-dr-activity-7242530578049171456-Wt5Z?utm_source=share&utm_medium=member_desktop

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Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge tauchen Franz Vergöhl und Ronny Röwert tief in das Thema der Evaluationspraxis an Hochschulen, mit dem Fokus auf Lehren und Lernen ein. Sie stellen die übergeordnete Frage, woher wir eigentlich wissen, ob Lehre wirklich gut ist und wie Evaluation dazu beitragen kann. Es wird der Status quo im Bereich der Lehrevaluation diskutiert, über mögliche Biases gesprochen und die rechtlichen Rahmenbedingungen der Evaluation beleuchtet. Im Zentrum steht dabei immer das Spannungsfeld zwischen zentralen Vorgaben und Standards für Evaluationen vs. Freiräumen für möglichst veranstaltungsspezifische Evaluationsmethoden.

Franz und Ronny geben praktische Tipps für Lehrende und Hochschulverantwortliche, stellen aber auch alternative bzw. erweiternde Evaluations- und Feedbackmethoden vor, u.a. mit einem Praxis-O-Ton von Prof. Christian Spannagel (PH Heidelberg). Hört zu, welche Updates die Lehrevaluationen und damit Hochschulen wirklich brauchen!

Community-Spotlight: Anja Lorenz (TH Lübeck) zum EduCamp Calberlah vom 27. bis 29. September 2024: https://educamps.org/alle-educamps/ecrsc24/

Literatur:

• Einstiegsblogartikel: https://lingdrafts.hypotheses.org/1095
• Evaluation und Qualitätssicherung in der Hochschullehre: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838554082-139-152
• Lehre prüfen und evaluieren: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-31070-7_12
• Übersicht Lehrevaluationsvorgaben in den Bundesländern: https://www.hlb.de/fileadmin/hlb-global/downloads/members_only/Infoblaetter_Mitglieder/hlb-Infoblatt_Lehrevaluation.pdf
• Fallstricke klassischer Lehrevaluation: https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/fallstricke-der-lehrevaluation-174/
• Systematic Review zu formative assessment and feedback: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/rev3.3292
• Alternative Evaluations- und Feedbackmethoden: https://uol.de/fileadmin/user_upload/lehre/Evaluation/Konzepte/Alternative-Formen-Lehrveranstaltungsevaluation_2021.pdf
• DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V.): https://www.degeval.org/arbeitskreise/hochschulen/

Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessentenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠

Die Hosts: Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen

• Ronny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewert
• Franz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠

Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast