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Educación para la equidad

Educación para la equidad

著者： david fabian alamos jasso
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 Educación para la equidad
Contenido:
La aspiración central de las actividades que presentamos en este libro consiste en lograr una actitud colectiva promotora de la equidad en la escuela.
Elementos clave:
1. Enfoque pedagógico: Transformar las relaciones al interior de la comunidad educativa
2. Metodología: Secuencias didácticas que integran:
- Diálogo permanente
- Expresión artística
- Reflexión ética
3. Objetivo final: Construir una cultura escolar basada en:
- Justicia social
- Reconocimiento de derechos
- Valoración de diferencias
Copyright david fabian alamos jasso 個人的成功 教育 自己啓発
エピソード
  • Construyendo Equidad-Mdiálogo Ycolab-P11a15

    Construyendo Equidad-Mdiálogo Ycolab-P11a15
    2025/03/26
    Pensamiento positivo
    A los alumnos: Si alguien nos dice cosas negativas como "feo", "malo", "tonto" o cualquier otro pensamiento negativo, ¿cómo nos sentimos?, ¿por qué? Se siente mal quien lo dice y quien lo recibe. En cambio, cuando decimos algo bueno, como "¡Qué bonito!", "¡Qué buen amigo eres!", "¡Qué bello está el día!", nos sentimos mejor que antes de decirlo, porque los pensamientos positivos lo ponen a uno de buenas.
    Tener pensamientos positivos nos hace mejores ciudadanos, porque ayudamos a tener una mejor convivencia.
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    8 分
  • Construyendo Equidad-Mdiálogo Ycolab-P6a10

    Construyendo Equidad-Mdiálogo Ycolab-P6a10
    2025/03/26
    Reúnanse en equipos de cuatro integrantes para pensar juntos qué reglas deben establecer si desean tratarse con respeto, expresar sus emociones de manera asertiva, estar felices, hacer amigos y sentirse bien. A partir de las propuestas de cada equipo, definan el reglamento grupal para sentirse bien, hacer amigos y respetarse.
    TAREA familiar
    Compartan la primera versión del reglamento con sus familias, pidan su opinión y pregunten cómo puede reforzarse este reglamento. También, aparte de las reglas para el aula, pueden crear normas que ayuden a tener mayor armonía en el hogar, que impidan la violencia y sean aprobadas por toda la familia.
    El próximo momento creativo sobre el reglamento de amistad y aprecio.

    Reglamento de amistad y aprecio
    A los alumnos: Todos los juegos tienen reglas, ¿no? ¿Se acuerdan de alguna regla del futbol? ¿Creen ustedes que hay reglas para hacer amigos? Por ejemplo, es más fácil hacer amigos si estoy contento, que si estoy mal encarado, ¿no? Es más fácil si soy cortés que si soy agresivo. ¿Qué reglas podemos poner para que todos podamos hacer más amigos, nos sintamos felices, tranquilos y en armonía? ¿Qué debemos hacer y qué no debemos hacer? ¿Qué límites debemos ponernos a nosotros mismos?
    Escriban un reglamento para hacer amigos y péguenlo en la pared –ya vimos que la amistad es solidaria, anima y es respetuosa
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    7 分
  • Construyendo Equidad-Mdiálogo Ycolab-P21a25

    Construyendo Equidad-Mdiálogo Ycolab-P21a25
    2025/03/26
    Asamblea de madres y padres para formar comités de seguridad

    Queremos que el espíritu de bienvenida reine en nuestra comunidad educativa. Éxito en todo. ¿Qué requerimos hacer para mejorar la seguridad de toda la comunidad educativa en la casa, la escuela y el trayecto de la casa a la escuela y de regreso? Pidan que escriban sus sugerencias o ustedes tomen nota de ellas.
    A los docentes: En esta primera semana las familias sugerirán, en asamblea, formas de organización en pro de la seguridad de toda la comunidad educativa. Se definirán tácticas y estrategias.
    Carta a los papás
    informarles que iniciarán una comunicación con base en un trabajo escolar y que les pedirán periódicamente una pequeña tarea familiar, que tiene por finalidad acercarse y mejorar la relación entre escuela y familia.
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    8 分

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