• Episodio 91 - Marisa, EDUCACIÓN ESPECIAL PARA UN NIÑO EXTRAORDINARIO

  • 2024/12/16
  • 再生時間： 58 分
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Episodio 91 - Marisa, EDUCACIÓN ESPECIAL PARA UN NIÑO EXTRAORDINARIO

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  • サマリー

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    Marisa es psicopedagoga y una mamá ya bastante experimentada cuando llega su tercer hijo. Ella nota que su bebé no fija la mirada, tiene algunas dificultades sensoriales, llantos prolongados y, a medida que va creciendo, manías y formas fijas de hacer las cosas... pero al mismo tiempo su hijo es verbal y es risueño y por eso se le hace difícil detectar algo a primera vista.
    Con el paso del tiempo Marisa se anima a hacerlo evaluar y después de ver a muchísimos especialistas, le dicen que su hijo tiene lo que en esa época se llamaba Asperger.
    Este episodio cuenta la travesía de Marisa, que se formó para poder acompañar a su hijo y hacer de él una persona integrada e independiente, en su vida escolar, social y luego universitaria.
    Un episodio muy útil para las mamás y papás que tienen hijos con necesidades educativas especiales, en el que hablamos de TEA, TDAH, TOD y altas capacidades, y de cómo una intervención informada de los padres hace toda la diferencia.

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あらすじ・解説

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Marisa es psicopedagoga y una mamá ya bastante experimentada cuando llega su tercer hijo. Ella nota que su bebé no fija la mirada, tiene algunas dificultades sensoriales, llantos prolongados y, a medida que va creciendo, manías y formas fijas de hacer las cosas... pero al mismo tiempo su hijo es verbal y es risueño y por eso se le hace difícil detectar algo a primera vista.
Con el paso del tiempo Marisa se anima a hacerlo evaluar y después de ver a muchísimos especialistas, le dicen que su hijo tiene lo que en esa época se llamaba Asperger.
Este episodio cuenta la travesía de Marisa, que se formó para poder acompañar a su hijo y hacer de él una persona integrada e independiente, en su vida escolar, social y luego universitaria.
Un episodio muy útil para las mamás y papás que tienen hijos con necesidades educativas especiales, en el que hablamos de TEA, TDAH, TOD y altas capacidades, y de cómo una intervención informada de los padres hace toda la diferencia.

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